Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de la disciplina.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación y círculo de bienvenida: Reunidos en un gran círculo, se les explicará brevemente el objetivo de la sesión, utilizando un lenguaje claro y cercano. "Hoy vamos a jugar y aprender juntos con palabras, movimientos y sonidos".
   
   
   • Actividad rompehielos: "La telaraña de nombres". Utilizando un ovillo de lana, se pasará de un niño a otro, formando una telaraña mientras cada uno dice su nombre y su palabra favorita en su lengua materna o en español.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de formas de expresión oral en la comunidad: Se invitará a un miembro de la comunidad (puede ser un padre, madre o abuelo) que hable la lengua de la comunidad, para que comparta con los niños una rima o canción tradicional.
   
   
   • Juego del espejo: Los niños formarán parejas para imitar gestos y movimientos mientras intentan pronunciar palabras o frases sencillas en la lengua de la comunidad, fomentando el respeto y la imitación como forma de aprendizaje.
   
   
   • Creación colectiva: Inspirados por lo aprendido, los niños, con la guía del docente, crearán una rima o pequeña canción, inco