Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Marisol López
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6


Contenido Temático: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.


Grado: Primaria 1° (6 a 8 años de edad).


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y valore manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque interdisciplinar: Valores, Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de integración: "El círculo de las presentaciones". Los alumnos formarán un círculo, y uno por uno, compartirán su nombre y una tradición familiar o algo que les guste mucho de su cultura.

    • Introducción al tema: Breve plática sobre la riqueza de las diferentes culturas en México, resaltando los pueblos indígenas, afrodescendientes, y las comunidades migrantes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración guiada: Utilizando imágenes y audios de diversas manifestaciones culturales y símbolos de México, los alumnos realizarán una "Búsqueda del Tesoro Cultural" en el salón. Cada imagen o audio será una pista para descubrir una manifestación cultural o un símbolo.

    • Creación de un mural colectivo: Con las pistas recolectadas,