Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Dirigido a: Alumnos de Español de 3º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Problema interdisciplinario a atender: Comprensión lectora

Duración de la sesión: 50 minutos

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Se pedirá a los estudiantes que compartan, en parejas, las lenguas que conocen o han escuchado hablar, enfocándose en el contexto de México. Se llevará a cabo una lluvia de ideas para recoger sus aportaciones.

   
   



2. Motivación y presentación del tema: Se introducirá el tema explicando cómo las lenguas son un reflejo de la cultura y la identidad de cada comunidad, destacando la riqueza lingüística de México y su importancia en la construcción de nuestra identidad.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura guiada: Se proporcionarán textos cortos que hablen sobre diferentes lenguas de México, su historia, su situación actual y su importancia cultural. Los textos estarán diseñados para ser comprensibles para el grupo de edad y promoverán la reflexión acerca de la interculturalidad y el respeto por la diversidad lingüística.

   
   



2. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos para discutir sobre lo leído, guiados por preguntas que fomenten el análisis crítico y la comprensión lectora, tales como: ¿Por qué es importante preservar las len