Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Milagros Oropeza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 3º, Edad de los alumnos: 3 a 6 años.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Interdisciplinariedad: Atención al problema de inseguridad, enfoque de Artes y experiencias estéticas, e igualdad de género.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Bienvenida con canción sobre las emociones.

    • Breve plática sobre qué son las emociones y cómo todos las sentimos diferente, destacando la importancia de la igualdad de género en la expresión emocional.



  2. Actividad Principal (30 minutos):



    • "El mural de las emociones": Los niños y niñas crearán un mural colectivo donde plasmarán lo que sienten mediante dibujos y colores. Esta actividad permite la expresión de emociones de forma segura y promueve el trabajo en equipo.

      • Parte 1 (15 minutos): Cada niño/a escoge un color que represente una emoción que ha sentido cuando está seguro/a o inseguro/a (por ejemplo, azul para la tristeza, rojo para el enojo, amarillo para la alegría). Luego, dibujan en papel grande cómo se sienten cuando interactúan con diferentes personas o en diversas situaciones.

      • Parte 2 (15 minutos): Compartir el arte creado. Cada niño/a explica su dibujo al grupo, promoviendo un ambiente de respeto y empatía. Se enfatiza que todas las emociones son válidas y que hombres y mujeres pueden expresarlas libremente.





  3. **Cierre (10