Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos

Grado y grupo: 1º de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos asuman una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México, considerando la importancia de la disciplina para su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de inclusión e interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de apertura: Se inicia la sesión con una breve dinámica grupal donde cada alumno expresará qué entienden por "derechos humanos" y mencionarán algún ejemplo. Posteriormente, se presentará un problema común relacionado con la falta de disciplina en el aula y cómo esto afecta el aprendizaje y ejercicio de los derechos humanos.

  
  



• Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos, como comunidad escolar, promover una cultura de respeto y disciplina que contribuya al reconocimiento y ejercicio efectivo de los derechos humanos en nuestro entorno?"

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes, procurando la inclusión de todos los miembros de la clase, fomentando la diversidad cultural, de género y capacidades.

   
   



2. Investigación y análisis: Cada equipo investigará un movimiento social o político específico relacionado con los derechos humanos, tanto a nivel nacional como internacional (por ejemplo, el movimiento feminista, el movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos, el movimiento estudiantil de