"Nuestra Comunidad y Nosotros"**

Mamá sin manual
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Nuestra Comunidad y Nosotros"


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, y obras culturales y artísticas, promoviendo la convivencia armónica en el aula.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


1. Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y sensibilización: Dar la bienvenida a los niños y niñas al círculo de conversación. Empezar con una pregunta abierta para sensibilizar: "¿Qué cosas les gustan de donde viven? ¿Conocen alguna fiesta muy especial de nuestra comunidad o país?"


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración del problema (ABP): Presentar a los niños un breve relato ilustrado sobre una celebración tradicional de la comunidad (puede ser el Día de Muertos, la Revolución Mexicana, etc.), destacando sus colores, música, y personajes principales. Luego, plantear el problema: "Queremos hacer nuestra propia fiesta en el aula para celebrar nuestra comunidad, ¿qué necesitamos saber y hacer?"



  • Investigación y creación: En grupos pequeños, asignar a cada uno un aspecto de la celebración (historia, música, bailes, comidas, y vestimenta). Los niños, con ayuda de imágenes, relatos cortos y música, investigarán y prepararán una breve presentación de su tema.




3. Cierre (10 minutos):



  • Presentaciones y reflexión grupal: Cada grupo compartirá lo preparado con el resto de la clase. Finalizar con una reflexión grupal sobre cómo cada elemento de la celebración ayuda a conoc