Cuerpos geométricos y sus características

CAMACHO CAMACHO IKER
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión: Cuerpos geométricos y sus características


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y describa semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; y proponga desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Atención al problema interdisciplinar: Disciplina



Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen qué son los cuerpos geométricos y ejemplos de ellos. Registra sus respuestas en la pizarra.



  2. Presentación del objetivo de la clase: Explica que hoy aprenderán sobre las semejanzas y diferencias entre prismas y pirámides, además de cómo pueden construir modelos de prismas usando desarrollos planos.



  3. Introducción al problema interdisciplinar - Disciplina: Plantea una breve reflexión sobre cómo la organización y la estructura en las formas geométricas (como en los cuerpos geométricos) pueden relacionarse con la importancia de la disciplina en la vida cotidiana y el aprendizaje.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de cuerpos geométricos:



    • Divide la clase en pequeños grupos.

    • Entrega a cada grupo diferentes cuerpos geométricos (construidos previamente con papel o cartulina) incluyendo varios prismas y pirámides.

    • Pide a los alumnos que observen, toquen y comparen los cuerpos geométricos, enfocándose en identificar cuáles son prismas y cuáles son pirámides.



  2. Indagación y discusión grupal:



    • Formula preguntas guía