Cuerpos geométricos y sus características

CAMACHO CAMACHO IKER
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando los Cuerpos Geométricos"


Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y describan semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; además, que propongan desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.


Estrategia Metodológica: Aprendizaje por Indagación


Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.
Interdisciplinariedad: Se incorporará la disciplina como elemento transversal en el desarrollo de la sesión.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas básicas de convivencia y participación activa.

  • Introducción al tema mediante una pregunta detonadora: "¿Qué formas geométricas pueden identificar en el salón de clases y cómo estas se relacionan con los cuerpos geométricos que conocemos?"

  • Breve plática sobre la importancia de la disciplina y el respeto para un aprendizaje colaborativo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Descubrimiento:



    • División de la clase en pequeños grupos.

    • Entrega de materiales: cartulinas, tijeras, reglas y marcadores.

    • Invitación a explorar los materiales a su alrededor para identificar objetos que se asemejen a prismas y pirámides.

    • Reflexión en grupo sobre las características observadas y discusión guiada para resaltar semejanzas y diferencias.



  2. Construcción y Análisis:



    • Instrucciones para el diseño y construcción de un prisma recto cuadrangular o rectangular usando cartulinas.

    • Reflexión grupal sobre los desafíos enfrentados durante la construc