Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Ariadna Ximena Juárez López
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Los saberes de nuestra familia y comunidad"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Fecha: [Incluir Fecha]


Objetivo (PDA): Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus amigos y cuida su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y calentamiento: Realizar un juego de presentación para crear un ambiente de confianza, donde cada niño dirá su nombre y mencionará una actividad que le gusta hacer en casa o en su comunidad.

    • Planteamiento del tema: Con ayuda de imágenes y objetos representativos, introducir el tema de saberes familiares y comunitarios, preguntando a los niños qué actividades conocen que se realicen en casa o en la comunidad para resolver problemas o necesidades.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de saberes:

      • Dividir a los niños en pequeños grupos.

      • Asignar a cada grupo una situación cotidiana (ej. preparar una comida, cuidar una planta, recoger la basura).

      • Cada grupo discutirá y dibujará las soluciones basadas en lo que han aprendido en casa o en la comunidad para manejar estas situaciones.

      • Promover la participación de todos los niños, asegurando un ambiente inclusivo y respetuoso.



    • Interdisciplinariedad con el tema de disciplina:

      • Mientras trabajan en grupo, enfocarse en la importancia de seguir instrucciones, compartir materiales y esperar turnos para hablar, relacionándolo con prácticas saludables de convivencia y resolución de conflictos.





  3. **Cierre (10 minutos