Explorando la Diversidad Cultural y Artística**

Antonio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando la Diversidad Cultural y Artística


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Asignatura: Artes


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Interculturalidad Crítica y Artes y Experiencias Estéticas


Integración interdisciplinaria: Valores



Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Proyecto: El profesor introduce el proyecto comunitario, explicando cómo mediante la exploración de las artes podemos entender mejor la diversidad cultural y artística de nuestro entorno y del mundo. Se destacará la importancia de las manifestaciones culturales de pueblos indígenas y afrodescendientes.



  2. Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, los alumnos compartirán lo que saben sobre la diversidad cultural y artística, enfocándose en pueblos indígenas y afrodescendientes. Se promoverá la participación activa, respetando las opiniones de todos.



  3. Introducción a la interculturalidad crítica: Breve explicación sobre cómo la interculturalidad nos ayuda a comprender, desde un punto crítico, nuestras diferencias y similitudes, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Creativa: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán tarjetas con nombres de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.