Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Yrianna Ruiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El Sistema Tierra-Luna-Sol


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de estos cuerpos celestes, sus distancias, las propiedades de la luz, así como el punto de referencia del observador.


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Introducción (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntas guía: ¿Alguna vez han visto un eclipse? ¿Saben cómo se forman? ¿Qué creen que sucede con el Sol, la Tierra y la Luna durante un eclipse?



  2. Breve explicación:



    • Introducir a los alumnos al tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y la importancia de sus interacciones. Uso de material visual (imágenes y videos cortos) para captar el interés.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura dirigida:



    • Proporcionar un texto adaptado sobre la formación de eclipses, los movimientos de la Tierra y la Luna, y cómo estos afectan lo que vemos desde nuestro planeta. El texto estará diseñado para mejorar la comprensión lectora, con preguntas de comprensión integradas.



  2. Actividad práctica:



    • Creación de modelos: Los alumnos, en pequeños grupos, utilizarán materiales sencillos (bolas de diferentes tamaños, linterna, etc.) para crear modelos físicos que representen los eclipses solares y lunares. Se enfatizará en la importancia de las distancias y los tamaños relativos.

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