Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Sandra Ruiz- Inclusión
Plan de clase
Proyecto Comunitario: Descubriendo Nuestras Voces a Través del Juego
Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)
Duración de la Sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que los estudiantes combinen recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque de Inclusión: Se fomentará un ambiente de respeto y valoración hacia todas las formas de expresión, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades lingüísticas y físicas, y rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos)
- Saludo inicial y canción de bienvenida en la lengua de la comunidad (si aplica) y en español, haciendo énfasis en el movimiento corporal y gestual para promover la inclusión.
- Breve plática sobre las diferentes maneras de expresarnos y la importancia de respetar y aprender de todas ellas.
Actividad Principal (25 minutos)
- Rincón de Descubrimiento: Dividir al grupo en pequeños equipos y asignar a cada uno un rincón temático con diferentes recursos (rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas) en español y, si es posible, en la lengua de la comunidad. Cada equipo explorará su rincón y escogerá un recurso para practicar.
- Presentación Creativa: Cada equipo preparará una pequeña presentación de su recurso elegido, incorporando movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos. La pre