Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º

Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: De manera lúdica, introducir el tema preguntando a los alumnos si han notado cómo a veces juntamos cosas (como bloques o frutas) y otras veces las separamos. Explicar que hoy aprenderán, jugando, cómo los números nos ayudan a entender mejor este juntar y separar.
   
   
   • Formación de equipos: Dividir al grupo en equipos pequeños, asegurándose de mezclar habilidades y promover la inclusión. Explicar que trabajar en equipo nos ayuda a aprender unos de otros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1: La tiendita.

     
     
     
     
     • Material: Objetos de clase (blocks, frutas de plástico, etc.), cajas o contenedores.
     
     
     • Instrucciones: Cada equipo tendrá una "tiendita" con objetos. Un miembro pide cierta cantidad de objetos, y otro debe juntarlos y entregárselos. Luego, invierten los roles.
     
     
     • Objetivo: Practicar la idea de juntar y agregar elementos a través de números, promoviendo el diálogo y la colaboración.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: El picnic.

     
     
     
     
     • Material: Imágenes de alimentos, mantas o tapetes.
     
     
     • Instrucciones: Se les da una serie de imágenes de alimentos para organizar un "picnic". Deben decidir cuántos de ca