Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce antecedentes (causas) y consecuentes (consecuencias) en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia, con un enfoque en la vida saludable.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación breve del tema: ¿Qué son los textos expositivos y por qué son importantes para entender el mundo a nuestro alrededor?
   b. Activación de conocimientos previos sobre textos que describen causas y consecuencias.
   c. Introducción al enfoque de vida saludable: ¿Cómo nuestras decisiones pueden afectar nuestra salud y bienestar?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Lectura colectiva de un texto expositivo relacionado con un hábito de vida saludable (Ejemplo: "La importancia del ejercicio diario"). Este texto debe contener ejemplos de causa-consecuencia.
   b. Discusión guiada para identificar las causas y las consecuencias mencionadas en el texto.
   c. En pequeños grupos, los alumnos escogerán otro hábito de vida saludable y crearán un esquema de causas y consecuencias relacionadas con él.
   d. Cada grupo esbozará un breve texto expositivo sobre su hábito seleccionado, enfocándose en estructuras de causa-consecuencia.
   e. Interdisciplinariedad con comprensión lectora: A medida que trabajan en sus textos, se enfatizará la importancia de leer cuidadosamente para asegurar una correcta comprensión y transm