Estudio de los Números en Primer Grado de Primaria**

Carlos David morales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Estudio de los Números en Primer Grado de Primaria


Tema: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA):


Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, sean capaces de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, empezando primero con hasta 5 elementos, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques Clave:



  • Pensamiento Crítico: Fomentar la curiosidad y la capacidad de análisis.

  • Interculturalidad Crítica: Reconocer y valorar la diversidad en las formas de contar y representar números en diferentes culturas.


Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos):



  • Narración de una Historia: Comenzar con una historia corta sobre un personaje que necesita organizar su colección de objetos (pueden ser juguetes, frutas, libros) y necesita ayuda para contarlos y clasificarlos.

  • Pregunta Abierta: ¿Cómo podríamos ayudar al personaje a contar sus objetos? Escuchar las respuestas de los niños para activar conocimientos previos y estimular el pensamiento crítico.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad Práctica: Crear estaciones de trabajo con colecciones de objetos (hasta 5, después hasta 10, y finalmente hasta 100), para que los alumnos, en pequeños grupos, practiquen el conteo, la clasificación y la representación de números.

    • Estación 1: Contar y clasificar objetos hasta 5.

    • Estación 2: Avanzar con objetos hasta 10.

    • Estación 3: Introducción a contar objetos hasta 100 con apoyo visual