Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Creaciones Literarias en Comunidad

Objetivo (PDA): Que los alumnos creen textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia, y mejoren su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica.

Duración: 50 minutos

Nivel: Español de Secundaria, 3º Grado (12 a 15 años)

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué géneros literarios conocen y ejemplos de cada uno, ya sean tradicionales o contemporáneos. También se pedirá que mencionen si saben qué es una comunidad y cómo creen que la literatura puede influir en ella.

  
  



• Planteamiento del problema: Se presenta un breve texto que narra cómo una comunidad enfrenta el problema de la comprensión lectora y cómo la creación de un proyecto literario comunitario ayudó a mejorar este aspecto. Esto busca motivar a los estudiantes a pensar en cómo pueden utilizar la literatura para influir positivamente en su entorno.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción a los recursos literarios: Breve explicación sobre metáforas, símiles, aliteraciones, entre otros, y cómo estos pueden enriquecer un texto.

  
  



• Creación de grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos y cada uno elegirá un tipo de texto literario a trabajar (narrativo, poético, dramático, guion para audiovisuales). Se les proporcionará una situación real o ficticia breve sobre