Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Usos e Implicaciones de la Energía en los Procesos Técnicos

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de apertura:

• Presentación del tema con enfoque de igualdad de género: Comenzaremos explorando qué energías utilizamos en nuestra vida cotidiana, asegurándonos de incluir ejemplos que rompan con los estereotipos de género (por ejemplo, chicas reparando un circuito eléctrico o chicos cocinando con energía renovable). Se fomentará un diálogo breve sobre cómo ambos géneros pueden participar activamente en la gestión y uso eficiente de energía.

  
  



• Identificación del problema de rezago educativo: Discusión dirigida sobre cómo el acceso limitado a educación de calidad impacta en el conocimiento y uso adecuado de fuentes de energía y tecnología. Analizaremos cómo esto afecta tanto a nivel personal como comunitario, promoviendo la conciencia social.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de contenidos: Los alumnos trabajarán en equipos mixtos para investigar diferentes tipos de energía (solar, eólica, hidráulica, fósil, etc.), sus aplicaciones en procesos técnicos y sus impactos ambientales y sociales. Cada equipo recibirá una guía con preguntas clave para orientar su investigación y fomentar el pensamiento crítico.

2. Actividad práctica de aprendizaje servicio: Cada