Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión para Preescolar 2º: Los saberes numéricos como herramienta

Fecha: [Fecha específica]

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno se familiarice con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuya su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad inicial de agrupación: Los niños se reunirán en círculo y se les mostrará una pequeña bolsa con monedas y billetes de juguete. Se les preguntará si han visto estos objetos antes y para qué creen que se usan.
   
   
   • Conversación guiada: Se hablará brevemente sobre la importancia del dinero para comprar cosas que necesitamos o queremos, adaptando el lenguaje a su edad.
   
   
   • Presentación del objetivo: Explicar de manera sencilla que hoy aprenderán a conocer y utilizar el dinero de forma divertida y en diferentes situaciones.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos)

   
   

   Estaciones de Aprendizaje por Indagación:

   
   
   
   

   • Estación 1: La Tiendita. Se montará una pequeña tienda con productos etiquetados con precios. Los niños deberán usar las monedas y billetes de juguete para "comprar" productos, fomentando el reconocimiento de los valores y sumas sencillas.

     
     
   
   

   • Estación 2: ¿Cuánto Cuesta? Los alumnos, en parejas, eligen un juguete y juntos deciden cuánto podría costar, usando las monedas y billetes de juguete para asignar un precio.

     
     
   
   

   • Estación 3: Mi Ahorro. Aquí se hablará brevemente sobre la idea de ahorrar. Se les dará una alcancía de cartón (preparada previamente) y monedas de juguete par