Suma y resta, su relación como operaciones inversas

NANCY RODRIGUEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y Resta, Operaciones Inversas


Grado: 4º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8-10 años
Duración de la Clase: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Interdisciplinar: Atender al Problema del Rezago Educativo
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Desarrollo de la Clase


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación y Motivación: Iniciar con una breve plática sobre la importancia de las matemáticas en nuestra vida cotidiana, haciendo énfasis en cómo la suma y la resta se utilizan en actividades diarias, como comprar en una tienda.



  2. Recordatorio de Conceptos Previos: Realizar algunas preguntas rápidas sobre la suma y la resta para activar los conocimientos previos de los alumnos.



  3. Introducción de la Sesión: Explicar que hoy descubrirán cómo la suma y la resta son como dos caras de una misma moneda y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas reales.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de Indagación: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno un conjunto de fichas con números decimales. Pedirles que realicen compras y ventas de productos imaginarios entre ellos, utilizando las fichas para sumar o restar según corresponda. Se enfatizará el uso de operaciones con números decimales hasta centésimos.



  2. Puesta en Común: Cada grupo compartirá con la clase un ejemplo de cómo utilizaron la suma y la resta en sus transacci