Las revoluciones modernas y sus tendencias
Lucy Adriana Barrera- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 de 5: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias
Objetivo (PDA): El alumno analizará y comprenderá la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, identificando el impacto que tuvieron en su momento en el mundo, los elementos en común y las diferencias entre ambas, para construir una narrativa de estos procesos.
Duración: 50 minutos.
Grupo destinatario: Alumnos de Historia de 3º de Secundaria (12 a 15 años).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Interdisciplinariedad: Abordaje del problema del ausentismo.
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad de arranque: Iniciaremos con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa. Se les motivará a expresar cualquier conocimiento previo, mito o idea que tengan sobre estos eventos históricos.
Contextualización del problema: Se planteará el problema del ausentismo, relacionándolo con los motivos que llevaron a las poblaciones en el pasado a rebelarse o buscar el cambio, incitando a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la participación activa puede marcar la diferencia en el resultado de grandes eventos.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Investigación y análisis: Los alumnos se dividirán en dos grupos; uno investigará sobre la Independencia de los Estados Unidos y el otro sobre la Revolución Francesa, utilizando recursos disponibles en el aula (libros, artículos, documentales cortos). Cada grupo deberá identificar las causas, personajes clave, eventos principales y el impacto mundial de su respectiva revolución.
*Conexión interdisciplin