Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Inicio (15 minutos):

1. Dinámica de Presentación "¿Quién soy yo en el grupo?"

   
   
   
   
   • Cada estudiante escribe en una tarjeta algo sobre su identidad o algún grupo social o cultural al que sientan pertenencia. Se recogerán las tarjetas y se mezclarán.
   
   
   • Posteriormente, se redistribuyen al azar y cada uno leerá la tarjeta que le tocó, tratando de adivinar a quién pertenece.
   
   
   • Reflexión grupal sobre cómo nos definimos y cómo los demás nos perciben dentro de diversos grupos sociales y culturales.
   
   
   
   



2. Breve discusión

   
   
   
   
   • ¿Qué grupos sociales o culturales conocen?
   
   
   • ¿Cómo creen que estos grupos influyen en las identidades juveniles?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. "Mural de Ideas" sobre Grupos Sociales y Culturales

   
   
   
   
   • División del aula en pequeños equipos.
   
   
   • Cada equipo elige un grupo social o cultural que consideren importante para la identidad juvenil (ej., deportistas, amantes de la tecnología, artistas, etc.).
   
   
   • Creación de un mural que represente cómo ese grupo influye en la identidad de los jóvenes, usando dibujos, frases o recortes. Incentivar la inclusión y el respeto por la diversidad en sus representaciones.
   
   
   
   



2. Discusión Guiada

   
   
   
   
   • Cada equipo presentará su mural y explicará por qué eligieron ese grupo y cómo creen