Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 3º de Primaria
Edades: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Matemáticas
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio: (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la suma y resta, y cómo estas operaciones se presentan en sus actividades diarias.


• Motivación: Presentar una historia corta o un problema sencillo relacionado con el intercambio de figuritas coleccionables, en donde el concepto de ganar (suma) y perder (resta) figuritas se haga evidente. Pedir a los alumnos que predigan el resultado de las operaciones.

Desarrollo: (25 minutos)

• Exploración con material concreto: Utilizar material concreto (por ejemplo, frutas cortadas en fracciones: medios, cuartos, etc.) para que los alumnos manipulen y visualicen la suma y resta de estas. Formar grupos pequeños y darles problemas sencillos para resolver, como unir partes de frutas para formar uno entero o dividirlos en fracciones menores.


• Representación gráfica: A continuación, introducir representaciones gráficas de fracciones (círculos, rectángulos divididos) para resolver problemas similares. Enfatizar cómo la suma y la resta de fracciones funcionan de manera inversa.


• Discusión en grupo: Facilitar una discusión grupal sobre lo aprendido, fom