Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Combinación de Realidad y Fantasía en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida e introducción al tema de "Combinación de Realidad y Fantasía en Manifestaciones Culturales y Artísticas".


• Breve charla sobre cómo diversas culturas alrededor del mundo mezclan elementos de realidad y fantasía en sus expresiones artísticas y culturales, para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que combinan realidad y fantasía, como el arte huichol, los alebrijes y mitos de diferentes culturas.


2. Discusión grupal: Fomentar un diálogo sobre cómo estos elementos simbólicos fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia, invitando a los estudiantes a compartir sus propias experiencias y percepciones.


3. Actividad de reinterpretación: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo seleccionará una manifestación cultural o artística y la reinterpretará utilizando un lenguaje artístico diferente (p.ej., convertir un mito en una obra de teatro, una danza en una pintura, etc.), enfocando la reinterpretación en promover la convivencia armónica en su