Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Cuenta Alterna- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País
Nivel Educativo: Preescolar 2º (de 3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos construyan de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, atendiendo el problema transversal de la Convivencia.
Introducción (10 minutos)
Inicio con una plática interactiva, preguntando a los niños sobre sus celebraciones favoritas y las tradiciones que conocen de su familia y comunidad. Usaré imágenes y objetos relacionados con celebraciones comunes en México, como el Día de Muertos, Navidad, y la Independencia de México, para estimular el diálogo.
Desarrollo (20 minutos)
Partiré de un problema sencillo: "¿Cómo podemos demostrar a nuestros amigos de la escuela lo especial que es una celebración en nuestra familia o comunidad?"
Dividiendo a los niños en pequeños equipos, cada uno elegirá una celebración y, con ayuda de materiales de arte (papeles de colores, plastilina, crayones), crearán un pequeño proyecto que represente esa celebración, como dibujos, collages o figurillas.
Durante la actividad, fomento la inclusión permitiendo que cada niño exprese su creatividad y compartiendo historias sobre las celebraciones en diferentes culturas y familias, resaltando la importancia de cada una y cómo estas nos hacen únicos y a la vez parte de una comunidad.
Cierre (15 minutos)
Cada equipo presentará