Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Dirigido a: Alumnos de Primaria, 4º grado (8 a 10 años de edad)

Objetivo (PDA):

• Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Temas Interdisciplinarios:

• Comprensión lectora


• Inclusión


• Vida saludable

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y explicación breve de la sesión: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que hoy iniciarán un proyecto comunitario enfocado en narrar sucesos del pasado y del presente, destacando la importancia de la comprensión lectora.


2. Activación de conocimientos previos: Se les preguntará si recuerdan alguna historia que les hayan contado sus familiares sobre sucesos del pasado y se hará hincapié en cómo la forma de contar una historia puede cambiar la percepción de los eventos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura grupal dirigida: Se leerá un breve texto que narre un suceso del pasado, enfocándose en identificar diferentes estilos y estrategias narrativas. Se promoverá la inclusión permitiendo que todos los estudiantes, independientemente de su nivel de comprensión lectora, participen activamente, ya sea leyendo en voz alta, escuchando activamente o mediante la interpretación de imágenes asociadas al texto.


2. Discusión grupal: Se realizará una discusión sobre cómo se sintieron respecto a la historia, qué les gustó más y cómo creen que la narrativa influye en la percepción de los hechos. Se fomentará la participación de todos los estudiantes, respetando las