Cálculo de perímetro y área**

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha: [Indicar fecha]

Objetivo (PDA):
Que los alumnos distingan entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconozcan al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y al área como la medida de la superficie; además de que estimen y comparen áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  Presentar imágenes de parques, casas y objetos cotidianos, preguntando a los alumnos cómo podríamos medir el espacio que ocupan y los límites de esos espacios. Escuchar sus respuestas y guiarlos hacia los conceptos de área y perímetro.

  
  



• Planteamiento del problema a resolver:
  Explicar que nos convertiremos en exploradores y exploradoras de las matemáticas, investigando cómo medir los espacios de manera divertida y aplicarlo en nuestro entorno.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y experimentación:
  Dividir la clase en equipos mixtos, asegurando la igualdad de género. Entregar a cada equipo figuras geométricas recortadas en cartón (cuadrados, rectángulos, triángulos) y cuerdas. Pedirles que midan el contorno de cada figura con la cuerda para introducir el concepto de perímetro, y luego, que intenten cubrir la superficie de las figuras con cuadros de papel para introducir el concepto de área.

  
  



• **Construcción del c