Educación integral en sexualidad.

RAMON ROBLES
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión:
"Decisiones Saludables: Nuestro Cuerpo y la Alimentación"


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):
Al final de la sesión, el alumno será capaz de reflexionar acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante diversas situaciones relacionadas con el bienestar físico y emocional, enfocándose en la alimentación y la educación sexual integral, para promover un estilo de vida saludable.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Contenido:



  1. Introducción a la Educación Integral en Sexualidad (5 minutos)



    • Breve explicación sobre qué es la educación integral en sexualidad, enfatizando su relación con el respeto hacia uno mismo y los demás.



  2. Conexión entre Bienestar Emocional, Consentimiento y Alimentación (10 minutos)



    • Actividad grupal interactiva: "Lo que me hace sentir bien". Los alumnos mencionarán actividades, alimentos y situaciones que les generan placer y displacer, relacionándolos con su bienestar físico y emocional.



  3. El Consentimiento y la Alimentación Como Parte de la Educación Sexual Integral (15 minutos)



    • Juego de roles en parejas: Cada par recibirá una tarjeta con una situación hipotética donde deben expresar su consentimiento o rechazo, por ejemplo, ante la oferta de alimentos no saludables o situaciones que involucren presión de grupo. Se promoverá el respeto por las decisiones de otros y la importancia de comunicarse asertivamente.



  4. Creación de un "Mapa de Bienestar" Individual (10 minutos)



    • Cada alumno elaborará un mapa visual que represente su relación con el consentimiento, sus preferencias alimenticias saludables y actividades que promuevan