Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Maricela Alcaraz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el mundo de los materiales y los gases


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Objetivo (PDA): Que el alumno describa propiedades de los gases al contrastarlos con los sólidos y los líquidos, basándose en el volumen, la compresibilidad y la fluidez.


Enfoque: Pensamiento Crítico y Interculturalidad Crítica


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de motivación: Presentar objetos de uso cotidiano fabricados en distintos materiales (plástico, metal, madera) y un globo inflado. Preguntar a los alumnos qué materiales creen que son flexibles, duros o permeables, y por qué piensan eso. Luego, preguntarles qué creen que sucede con el aire del globo en términos de su forma y volumen.

    • Activación de conocimientos previos: Breve diálogo sobre las características de los sólidos, líquidos y gases que conocen.

    • Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a descubrir cómo los diferentes materiales y los gases cumplen con nuestras necesidades gracias a sus propiedades únicas."



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y experimentación: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles un conjunto de materiales variados (papel, tela, plástico) y un globo sin inflar por grupo. Los alumnos deberán clasificar los materiales según sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad. Posteriormente, deberán inflar el globo y describir qué propiedades observan en el gas (aire) dentro del globo en términos de volumen, compresibilidad y fluidez.

    • Lectura dirigida: Proporcionar un texto breve que describa las propiedades de