El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Dirigido a: Alumnos de Geografía de Secundaria 1º (Edades 12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Dinámica "¿Qué sabemos del suelo que pisamos?": Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les pide que compartan lo que saben sobre el suelo, su importancia y los problemas que enfrenta en nuestra localidad y el mundo. Cada grupo anota sus ideas en papel bond.

  
  



• Puesta en común: Se realiza una plenaria donde cada grupo expone sus ideas para generar un ambiente de diálogo y respeto hacia las diversas visiones culturales y perspectivas sobre el suelo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y trabajo colaborativo:

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presenta a los alumnos el problema central: "La erosión y contaminación del suelo en nuestra localidad afecta la seguridad alimentaria y la vida en el planeta."

   
   



2. Investigación en grupos: Los alumnos, organizados en los mismos pequeños grupos, investigan sobre el origen del suelo, sus usos principales y los principales problemas que enfrenta. Se incentivará la consulta de fuentes confiables y la consideración de perspectivas interculturales sobre el uso y cuidado del suelo.

   
   



3. Soluciones creativas e interculturales: Cada grupo propone soluciones