Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión

Asignatura: Matemáticas

Grado: Preescolar, 3º

Duración: 45 minutos

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contenidos Transversales: Atención a habilidades matemáticas, fomento del pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de anclaje: Iniciar con un círculo de conversación donde los niños expresen qué objetos les gusta coleccionar o qué cosas cuentan en casa. Se les animará a compartir por qué les gusta contar o qué sienten al hacerlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada:
     
     
     • En pequeños grupos, los niños recibirán diferentes imágenes de escenarios comunes (parque, casa, aula) con distintos objetos y personas.
     
     
     • Se les pedirá que, utilizando su lengua materna, identifiquen y cuenten los elementos que más les llamen la atención en cada imagen.
     
     
     • Interacción interdisciplinar: Se hará énfasis en cómo estos elementos se integran en su vida diaria, fomentando la conexión entre los números y su contexto sociocultural.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad práctica: "La tiendita". Los niños jugarán a tener una tienda utilizando objetos reales o juguetes. Deberán contar los objetos que "venden" y "compran", fomentando el uso de los números en situaciones similares a la vida real.
   
   
   • Reflexión: Se promoverá una plática sobre cómo se sintieron al usar los números en situaciones cotidianas y la importanc