Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Imitar sonidos o imágenes del entorno con el cuerpo o con objetos a su disposición.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de sonidos (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de los sonidos en la vida cotidiana.


• Actividad de identificación de sonidos del entorno: los alumnos cerrarán los ojos y escucharán diferentes sonidos, luego deberán adivinar de qué se trata.


• Creación de una lista de los sonidos identificados.

Sesión 2: Exploración de imágenes (45 minutos)

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre la importancia de las imágenes en la vida cotidiana.


• Actividad de identificación de imágenes del entorno: los alumnos observarán diferentes imágenes y deberán describirlas y asociarlas con objetos o situaciones cotidianas.


• Creación de una galería de imágenes identificadas.

Sesión 3: Integración de sonidos e imágenes (45 minutos)

• Repaso del objetivo de las sesiones anteriores.


• Conversación sobre cómo se pueden combinar los sonidos y las imágenes para crear algo nuevo.


• Actividad de creación de una historia sonora: los alumnos utilizarán los sonidos identificados en la sesión 1 y las imágenes identificadas en la sesión 2 para crear una historia utilizando su cuerpo o objetos a su disposición.


• Presentación de las historias sonoras creadas por los alumnos.

Sesión 4: Reflexión sobre el proyecto comunitario (45 minutos)

• Conversaci