Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JENNER EDWARD
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Tecnología - "Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal"


Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Asignatura: Tecnología
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Enfoque: Inclusión y Aprendizaje-Servicio
Problema Transversal: Comprensión lectora



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema (2 minutos): Breve introducción sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido fundamentales en el desarrollo de la humanidad, actuando como extensiones de nuestras capacidades corporales.



  2. Activación de conocimientos previos (3 minutos): Pregunta a los estudiantes sobre herramientas, máquinas o instrumentos que hayan utilizado recientemente, enfocándose en cómo estos les permitieron realizar tareas que serían difíciles o imposibles con sus cuerpos solos.



  3. Planteamiento del objetivo y relevancia (5 minutos): Explicación del objetivo de la clase y cómo esta comprensión impacta en nuestra cotidianidad, enfatizando la importancia de la comprensión lectora para seguir instrucciones, comprender manuales de operación y mejorar nuestra interacción con la tecnología.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura en grupos (10 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo un breve texto sobre un invento significativo (rueda, imprenta, teléfono, internet), centrando la atención en cómo estos extendieron las capacidades humanas. Cada grupo deberá leer su texto