Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

CLAUDIA GUADALUPE MONCADA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5


Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.



Introducción (10 minutos)



  1. Inicio con una dinámica de presentación rápida: Cada alumno dirá su nombre y compartirá algo que le guste hacer fuera de la escuela. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y respeto.

  2. Breve explicación del tema: Se hará énfasis en que todos pensamos y actuamos de maneras diferentes debido a nuestras experiencias, cultura, educación, etc., y cómo esto influye en nuestra forma de relacionarnos con los demás.



Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Servicio y Trabajo en Equipo



  1. Creación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños, procurando mezclar a estudiantes que no suelen trabajar juntos.

  2. Reflexión guiada en equipos: Cada equipo recibirá una viñeta o breve historia que muestre distintas formas de pensar y actuar frente a una situación.

    • Por ejemplo, cómo diferentes culturas celebran festividades, resuelven conflictos, o muestran afecto.



  3. Análisis y discusión: Cada grupo analizará su viñeta y discutirá sobre:

    • Las diferencias en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Factores que podrían influir en estas diferencias (culturales, sociales, personales).

    • Cómo estas diferencias pueden enriquecer el trabajo en equipo y el entendimiento mutuo.