El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconociendo el Espacio y Formas en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo

Introducción (10 minutos)

Actividad 1: "Círculo de Observación"

• Descripción: Los niños se sientan en círculo y, mediante un globo terráqueo o figuras geométricas simples, se les pregunta sobre las formas y direcciones que conocen (arriba, abajo, hacia los lados).


• Objetivo: Sensibilizar a los niños sobre el espacio y las direcciones básicas.


• Estrategia de Inclusión: Uso de objetos táctiles para niños con necesidades visuales o motoras.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: "Aventura Espacial"

• Descripción: Los alumnos se organizan en equipos y realizan un recorrido marcado por el salón o el patio, siguiendo instrucciones específicas de orientación y dirección (por ejemplo, "camina hacia la puerta", "da vuelta a la derecha"). Se colocarán objetos o imágenes de planetas, estrellas, y formas geométricas en diferentes puntos para que los niños los identifiquen y relacionen con las instrucciones dadas.


• Objetivo: Practicar la orientación espacial y el reconocimiento de formas mediante la exploración y el movimiento.


• Estrategia de Inclusión: Asegurar accesibilidad en el recorrido para niños con discapacidad motriz y ofrecer instrucciones claras y de fácil comprensión para todos.


• Desarrollo de Pensamiento Crítico: Reflexión grupal sobre cómo en