Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de 1º de Secundaria.

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema

  
  

  Actividad: Lluvia de ideas sobre lo que entienden por igualdad, inclusión e interculturalidad. Llevar a cabo un breve debate para activar conocimientos previos y motivar la reflexión.

  
  

  Recursos: Pizarrón y marcadores.

  
  



• Introducción del problema

  
  

  Actividad: Narrar un corto relato que ilustre un escenario donde se manifiestan la discriminación y la falta de inclusión, pidiendo a los alumnos identificar las problemáticas y posibles soluciones.

  
  

  Recursos: Relato preparado por el docente.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis

  
  

  Actividad: Formar equipos de trabajo para investigar sobre casos reales de discriminación e inclusión en diferentes contextos culturales. Cada equipo debe elegir un caso, analizar las causas, consecuencias y las soluciones que se implementaron o que propondrían ellos.

  
  

  Recursos: Acceso a Internet, libros y otros materiales de consulta.

  
  



• Desarrollo de habilidades de lectoescritura

  
  

  Actividad: Cada equipo redactará un breve ensay