Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos y reflexione sobre las razones por las cuales suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática interdisciplinar a abordar: Comprensión lectora.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y conexión previa: Comenzaré la sesión con una dinámica rápida en la que cada alumno compartirá un evento importante de su vida en no más de un minuto. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y a despertar el interés en el tema.


2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicaré brevemente qué es un texto autobiográfico y cómo este se relaciona con la narración de sucesos propios, enfatizando la importancia de la primera persona del singular.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura guiada: Dividiremos la clase en pequeños grupos. Cada grupo leerá un fragmento corto de una autobiografía adaptada a su edad. Se les pedirá que identifiquen y subrayen los momentos en que el autor hable de sí mismo y sus experiencias.


2. Reflexión grupal: Después de la lectura, cada grupo discutirá por qué creen que el autor eligió narrar su historia en primera persona. Guiaré la reflexión con preguntas como: ¿Cómo cambia la historia si se contara desde otra perspectiva?


3. Actividad de escritura: Cada alumno escribirá un breve párrafo sobre un evento importante en su vida,