"Explorando los saberes de nuestra familia y comunidad"**

Karla Buendia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando los saberes de nuestra familia y comunidad"


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por Indagación, con énfasis en Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas.


Problema interdisciplinar a atender: Convivencia.



Actividades:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y Canción Inicial: Iniciaremos con una canción que hable sobre la familia y la comunidad, para crear un ambiente de confianza y pertenencia.

  • Lluvia de ideas: Preguntaremos a los niños y niñas sobre lo que saben de las actividades que se realizan en casa y en la comunidad para ayudarnos entre todos. Por ejemplo, cocinar, limpiar, cuidar plantas, etc.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Historia Colectiva: Narraremos una breve historia sobre una comunidad donde cada miembro aporta algo único para resolver un problema (ej. falta de un parque de juegos). Este relato incluirá ilustraciones coloridas y personajes con los que se puedan identificar fácilmente.



  2. Exploración Creativa:



    • Dibujo: Pediremos a los niños que dibujen una situación en la que ellos o alguien de su familia haya contribuido a mejorar algo en casa o en la comunidad.

    • Drama: Formaremos pequeños grupos y cada uno representará una escena donde muestren cómo resolverían una situación específica ayudando en su comunidad o en casa, promoviendo la inclusión y el trabajo en equipo.




Cierre (10 minutos):



  • Exposición y Diálogo: Los niños compartirán sus