Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Humberto Toledo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Tema: Interculturalidad y Sustentabilidad: La Milpa y el Maíz en México
Objetivo (PDA): Comprender la importancia de una alimentación saludable y revalorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México, fomentando acciones colectivas colaborativas en la escuela que involucren a la comunidad para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Introducción (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la milpa, el maíz y cómo estos se relacionan con la cultura de México.

  • Presentación del problema: Comunicar a los estudiantes que algunas comunidades han alejado sus hábitos alimenticios de la tradicional dieta basada en la milpa, lo cual impacta en su salud y en el medio ambiente. Desafiar a los alumnos a pensar cómo podemos aprender de los pueblos originarios para mejorar nuestra alimentación y cuidar el planeta.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Narración digital interactiva: Mostrar un video breve que ilustre las prácticas sustentables de cultivo en las comunidades indígenas y cómo estas prácticas contribuyen a una dieta saludable y al cuidado del medio ambiente.



  2. Discusión guiada: Facilitar un diálogo sobre el video, centrando la conversación en cómo la interculturalidad y el respeto por las prácticas de los pueblos originarios puede contribuir a una mejor relación con nuestro entorno natural y social.



  3. Trabajo en grupos pequeños: Dividir a la clase en equipos para que propongan una acción colectiva que puedan real