Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Ashley Nicole May
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Grado: Preescolar 1°, de 3 a 6 años de edad.
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendan en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinario a abordar: Lectoescritura


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación breve del proyecto a desarrollar durante las sesiones.

    • Actividad rompehielos: “Rueda de emociones”: Los niños se sientan en círculo y pasan una pelota, quien la recibe debe expresar una emoción que haya sentido recientemente y realizar un gesto que la represente. Se promueve el uso de palabras simples, gestos y sonidos para compartir sus experiencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Narración de historias comunitarias: Se narrará una historia corta que refleje aspectos culturales de la comunidad, haciendo énfasis en cómo los personajes expresan sus necesidades y emociones usando distintos lenguajes.

    • Actividad grupal: En grupos pequeños, los niños crearán una pequeña historia o escena basada en su entorno comunitario, donde los personajes expresen sus necesidades, ideas, emociones y gustos utilizando palabras, gestos o imágenes. Se proporcionarán materiales como marionetas, dibujos y objetos varios