Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Raúl Gabriel Castillo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Grado: 3º de Primaria
Edades: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Locomotor y Digestivo, y prácticas para su cuidado.
Contexto Sociocultural: Se tomará en cuenta el entorno y prácticas culturales de los estudiantes para hacer la información relevante y aplicable.
Objetivo (PDA): Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral) y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección, y movimiento del cuerpo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Integración Interdisciplinar: Lectoescritura.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de activación previa: Se inicia con una breve dinámica donde los alumnos realizan diferentes movimientos físicos (saltar, girar, agacharse) y se les pregunta qué partes del cuerpo utilizan para realizarlos.

    • Introducción al tema: Se les explica que hoy aprenderán cómo esos movimientos son posibles gracias a los sistemas locomotor y digestivo, y cómo el cuidado de estos sistemas es esencial para nuestra salud.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán fichas de lectura adaptadas a su nivel con información básica sobre el sistema óseo y muscular.

    • Actividad de indagación: Se les plantea preguntas clave para guiar su lectura, como ¿Qué huesos conoces? ¿Para qué crees que servimos los músculos?

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