Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Brenda Rodriguez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Conociendo y Cuidando Nuestra Casa Común"


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado para el desarrollo y bienestar planetario, y se comprometa a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interculturalidad Crítica


Inicio (10 minutos):



  • Activador de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen lo que saben sobre diferentes culturas del país, cómo se relacionan con la naturaleza y qué acciones conocen para cuidar el medio ambiente.



  • Presentación del problema: Se les presenta un escenario donde un pueblo originario ha logrado mantener un equilibrio con su entorno natural a través de prácticas sustentables. Sin embargo, este equilibrio está amenazado por prácticas no sostenibles de comunidades cercanas. Se les plantea el reto de buscar soluciones que promuevan el bienestar comunitario respetando y protegiendo la naturaleza.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Intercambio de ideas: En pequeños grupos, los alumnos discuten sobre las prácticas sustentables que conocen de diferentes culturas, incluyendo las suyas, y cómo estas pueden ayudar a resolver el problema presentado.



  2. Investigación guiada: Se proporcionan textos cortos, historias e imágenes sobre diversas culturas del país y sus relaciones con la naturaleza. Los alumnos, guiados por preguntas e