Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo el Tiempo en Nuestro Día a Día"

Grado: Preescolar, 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno haga uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos, a través de situaciones cotidianas del hogar y su entorno sociocultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinar: Atención al rezago educativo

Enfoque: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y Bienvenida: Iniciar con una dinámica de saludo que incluya cantar una canción sobre las horas del día.


• Motivación y Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños sobre cómo saben que es hora de levantarse, comer o dormir. Registrar respuestas en la pizarra.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción a las Magnitudes de Tiempo:

  
  
  
  
  1. Cuento del Tiempo: Leer un cuento ilustrado que narre una historia donde los personajes utilizan diferentes instrumentos para medir el tiempo (reloj de sol, reloj de arena, calendario).
  
  
  2. Exploración y Diálogo: Después del cuento, dialogar sobre cómo los personajes medían el tiempo y preguntar a los niños cómo podrían medir el tiempo en diferentes actividades del día.
  
  
  3. Actividad Práctica: "El Reloj de mi Día". Los niños crearán su propio reloj de cartulina con actividades cotidianas pegadas en cada hora (despertar, comer, jugar, dormir). Usarán relojes de arena para medir cuánto tardan en realizar una actividad simple como colorear una figura.
  
  
  
  



• Integración Interdisciplinaria para atender el Rezago Educativo:

  
  
  
  
  • Reforzar la no