Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo soluciones a través de las palabras"

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los estudiantes planeen, escriban, revisen y corrijan sus propios textos expositivos que aborden el tema del acoso escolar, utilizando las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología de Proyecto Comunitario:

Esta sesión se enmarca dentro de un proyecto comunitario que busca promover un ambiente escolar libre de acoso, fomentando el respeto y la inclusión a través de la comprensión y producción de textos expositivos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema de la sesión: Explicar a los estudiantes que hoy trabajarán en identificar y proponer soluciones al problema del acoso escolar, utilizando diferentes estructuras textuales.


• Actividad rompe hielo: "Palabra viajera" donde una pelota pasará de mano en mano y al que le toque, deberá decir un sinónimo de respeto o inclusión.

2. Exploración de textos expositivos (10 minutos):

• Los estudiantes, en grupos, leerán breves ejemplos de textos expositivos que aborden el acoso escolar desde distintas estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Discusión grupal sobre cómo cada texto aborda el problema del acoso escolar y qué estructura utiliza.

3. Planificación de textos expositivos (10 minutos):

• Cada grupo elegirá una estructura textual y planteará un esquema sobre cómo utilizarán esa estructura para hablar sobre el acoso escolar. Se enfatizará la planificación de un inicio, desarrollo y conclusión cla