El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Saul De Jesus Cisneros- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
ENFOQUE: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Presentación del Tema y Activación de Conocimientos Previos: Iniciar con una plática sobre la diversidad lingüística en México, preguntando a los estudiantes si han escuchado hablar o conocen alguna lengua indígena. Después, visualizar un breve video o presentación que muestre la riqueza lingüística del país y su importancia como patrimonio cultural.
Planteamiento del Problema y Objetivos de la Sesión: Explicar que durante las próximas sesiones, trabajarán en un proyecto comunitario que busca valorar y difundir la importancia de las lenguas como patrimonio cultural, con especial enfoque en mejorar la comprensión lectora. Explicar el objetivo de aprender a valorar las lenguas y su importancia en la comunidad.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Investigación y Reflexión: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignar a cada uno una lengua indígena de México para investigar. Deberán buscar información sobre su historia, ubicación geográfica, número de hablantes, y ejemplos de palabras o frases. Esta actividad promueve la comprensión lectora al investigar y recopilar información.
Creación de un Mural Digital o Físico: Cada grupo comenzará la c