La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Berenice González
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de un proyecto de vida.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes cuerpos de agua que existen en la Tierra y su importancia.



  2. Introducción al problema: Se presentará a los alumnos el problema de la falta de un proyecto de vida y se generará una discusión sobre la importancia de tener metas y objetivos claros en la vida.



  3. Presentación del caso: Se mostrará a los alumnos un caso de una persona que logró desarrollar un proyecto de vida exitoso gracias a su conocimiento sobre los cuerpos de agua en la Tierra.



  4. Planteamiento del problema: Los alumnos se dividirán en grupos y se les planteará el siguiente problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar el conocimiento sobre la distribución de las aguas continentales para desarrollar un proyecto de vida exitoso?




Sesión 2:



  1. Investigación y análisis: Los alumnos realizarán una investigación sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y el mundo. Utilizarán diferentes fuentes de información como libros, internet y enciclopedias.



  2. Organización de la información: Cada grupo organizará la información recopilada y analizará cómo esta distribución de agua puede influir en e