Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: 4° de Primaria (8 a 10 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Igualdad de Género

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de elaborar preguntas precisas para localizar la información que requieren y reflexionar sobre el uso adecuado de acentos gráficos en palabras interrogativas: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de un collage colectivo que muestre imágenes y palabras interrogativas relacionadas con los problemas de disciplina en su entorno escolar. Se introducirá la importancia de saber preguntar para obtener la información necesaria y solucionar problemas.
   
   
   • Breve discusión grupal para identificar qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Divididos en equipos mixtos, se les asignará la tarea de realizar una "Búsqueda del Tesoro" en el aula o en la biblioteca, donde cada pista está formulada con una pregunta que debe incluir palabras interrogativas con acento (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué). Esta actividad promoverá la igualdad de género al asegurar roles equitativos dentro de cada equipo.
   
   
   • Actividad 2: Con la información recolectada, cada equipo creará un breve cuento o representación que incluya soluciones creativas a problemas de disciplina, usando correctamente las palabras interrogativas. Se incentivará la incorporación de elementos artísticos y estéticos en sus presentaciones.
   
   
   
   



3. **Cierre (10 mi