Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente, fomentando su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en la Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

FASES DE LA SESIÓN

Inicio (15 minutos):

• Motivación y sensibilización: Se iniciará con un breve ejercicio donde los alumnos compartirán una palabra o frase en un idioma o dialecto que conozcan (puede ser de su familia, comunidad, o aprendido en otro contexto). Después, realizarán una pequeña investigación, en parejas, sobre el origen y significado de la palabra o frase compartida.


• Exposición del objetivo de aprendizaje: Se explicará el objetivo de la sesión, destacando la importancia de las lenguas en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia. Se introducirán conceptos clave como diversidad lingüística, identidad personal y colectiva.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura dirigida: Los alumnos leerán un texto seleccionado que presente historias o anécdotas donde el lenguaje sea un elemento clave en la manifestación de identidades. Esta actividad se realizará en voz alta, fomentando la participación de todos.


• Análisis y reflexión: En grupos, los estudiantes discutirán las principales ideas del texto, guiados por preguntas como: ¿Cómo se manifiesta la identidad a través de las lenguas en el texto? ¿Puedes identific