Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Jasmin Herrera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen acerca de sus responsabilidades hacia la naturaleza y muestren respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la Clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Comenzaremos con un breve relato interactivo sobre un bosque imaginario donde conviven varios personajes (animales, árboles, ríos), explicando cómo cada uno juega un rol importante en la vida del otro.

    • Preguntas guía: ¿Cómo creen que los árboles y los animales se ayudan entre sí? ¿Qué pasaría si uno de ellos desaparece?



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Actividad Grupal:

      • Los alumnos serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una descripción breve de un problema medioambiental específico (por ejemplo, la contaminación del agua, la tala inmoderada, la extinción de especies).

      • Se les pedirá que piensen y discutan soluciones para abordar estos problemas desde su entorno, fomentando el respeto, el cuidado y la empatía hacia la naturaleza.

      • Utilizarán materiales reciclables para crear un pequeño proyecto que represente su solución (maqueta, dibujo, collage).





  3. Conclusión (10 minutos):



    • Cada grupo presentará brevemente su problema y la solución propuesta ante la clase.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y cómo cada acción, por pequeña que sea, co