Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Cokis G.fernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo cómo nos expresamos


Grado: Preescolar 1°


Duración: 45 minutos


Fecha: [Incluir fecha correspondiente]


Objetivo (PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida. Uso de una canción para promover la unidad y el sentido de pertenencia.

  2. Plática dirigida sobre cómo nos sentimos hoy, fomentando el uso de gestos y expresiones faciales para comunicar emociones. Se destacará la importancia de compartir cómo nos sentimos con nuestros amigos y familiares.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Círculo de Palabras Comunitarias: Los niños se sentarán en círculo y, uno por uno, compartirán una palabra, gesto o sonido que sea significativo en su comunidad o familia para expresar una necesidad, emoción o gusto. El maestro facilitará este intercambio, asegurándose de que todos participen.



  2. Estaciones de Comunicación: Se dividirá al grupo en pequeños equipos, y cada uno rotará por estaciones donde tendrán que resolver un problema o completar una tarea utilizando diferentes formas de comunicación (dibujos, mímica, cantos, etc.).



    • Estación de Emociones: Utilizar imágenes para identificar y expresar emociones.

    • Estación de Necesidades: Mediante juegos de roles, deberán comunicar una necesidad sin usar palabras.

    • Estación de Gustos e Ideas: Crear un collage