Estudio de los números

Tania Guzmán
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5: Estudio de los números en el Aula


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, sean capaces de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos en colecciones con menos de 1000 elementos; además de identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas, promoviendo su comprensión lectora y pensamiento crítico.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Iniciaré con una pregunta abierta para despertar la curiosidad: "¿Alguna vez han pensado cuántos pasos dan desde su casa hasta la escuela?". Luego, explicaré que hoy aprenderemos a contar, ordenar y representar números para entender mejor el mundo.

  2. Motivación: Mostraré imágenes de situaciones cotidianas donde es importante contar y organizar números, como en una caja de crayones o en un paquete de galletas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad grupal: Dividiré la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una colección de objetos (menos de 1000) para contar, por ejemplo, botones, clips, legumbres. Posteriormente, deberán clasificarlos por colores o formas y ordenarlos del menor al mayor.

  2. Representación: Cada grupo representará los números encontrados usando dibujos en tarjetas, descomponiéndolos en unidades, decenas y centenas.

  3. Lectura y escritura: Los alumnos leerán en voz alta los números que han representado y los escribirán tanto en cifras como en letras.